МОСКВА, 29 янв — РАПСИ. Частое использование искусственного интеллекта студентами — это прямой результат устаревших методов преподавания и оценки, считает член Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ), глава АНО «Белый интернет» Элина Сидоренко.
Член СПЧ Владимир Иконников сказал, что студенты и школьники используют нейросети в поиске ответов на вопросы и письменных работах. По его словам, некоторые молодые люди даже «общаются» с ИИ как с наставником. В свою очередь, Сидоренко отметила, что учащиеся ищут подобные «эффективные инструменты», когда задания требуют не личного глубокого анализа, а механической работы.
«Запрещать ИИ — все равно что запрещать калькулятор: бессмысленно и контрпродуктивно. Главная опасность ИИ в вузах — не в «обмане системы», а в девальвации самого понятия знания и интеллектуального усилия», — поделилась Сидоренко.
По ее мнению, перспективы у сложившейся ситуации двоякие. Продолжение «борьбы с ветряными мельницами» закончится гонкой вооружений: студенты против «Антиплагиата». «Это тупик. Альтернативная перспектива — радикальное обновление парадигмы. Нужно сместить фокус с контроля на создание. Вузы должны стать пространством для интеллектуального диалога, где ИИ — партнер для мозгового штурма, а не скрываемый под одеждой костыль», — пояснила член СПЧ.
Сидоренко также предложила решения проблемы. По ее мнению, важно четко разделить и прописать в правилах, где на использование искусственного интеллекта «прямой запрет», а где это легитимный профессиональный навык (анализ данных, редактирование). Кроме того, необходимо менять формат оценок — сделать упор на устные защиты, проекты, дискуссии, творческие задания, а также разрабатывать детекторы, которые ищут не заимствования, а «стерильность», шаблонность ИИ-текста, и фокусироваться на выявлении полного отсутствия личного вклада, а не технической помощи.
«Право сегодня — это не право на запрет технологии, а право на качественное образование, которое учит с ней жить и работать», — подчеркнула Сидоренко.
